过新年的，过新年的作文该怎么写？

一、过新年的，过新年的作文该怎么写？

写过新年的作文，就要写出以下几点：

1、写年俗。

过新年是咱们中国人最重要的节日，年俗是春节的重要内容。如吃饺子、放鞭炮、贴春联、要红包、给长辈拜年等等。年俗不可少，但要扎根本地特色，写出不同的年俗。有本地特色，这才是文章一大亮点，也是吸引人的地方。

2、写场景。

辞旧迎新、万家团圆是新年的内涵。生活场景，可以描写拜年聚会、走亲访友，可以描写洒扫庭除、除旧布新等，可以写蒸馒头、蒸年糕、做豆腐、做年夜饭等。

3、写感受。

要围绕“祝福”、"欢乐”、“团圆”、“辞旧迎新”这些新年符号去写。在过去的一年有什么收获、感受，在即将到来的一年有什么愿望，要为实现愿望做什么打算等等。

总之，写新年类的作文，围绕新年要素（欢乐、祝福、希望），套用一个模式：盼望过年、如何过年、过年趣事、过年感受，就可以写出一篇不错的新年作文。

二、日语作文，新年的计划怎么写？

新年の計画

（自己编的，仅供参考）

（开头空一格！空一格！空一格！）

新しい1年には新しい計画が必要です。新年の計画は人によって違います。私の新年の計画はたくさんありますが、最も重要なのは勉強です。

最も重要なのはなぜ勉強なのか？なぜなら、私は高校3年生で、最も残酷な試験に直面するからです。それが大学入試です。この試験のためには、一生懸命勉強しなければならない。勉強について3つの計画を立てました。まず、完全に学習に取り組むには、それだけで学習効率を高めることができます。そうでなければ、その場で足踏みするだけです。次に、先生自身ができない知識を多く尋ね、そして多くの問題を抱え、自分のレベルを高めます。最後、どの大学に行きたいのか、どの仕事に行きたいのか、これから何をしたいのかなど、合理的な目標を定めますか？これらはすべて考えるべき問題であります。

これが私の新年の計画で、私は努力して完成します。

大概就是这个，我水平有限，套路就是这样……

三、写赶集作文600字？

今天是农历12月廿九，后天就是春节，过年的气氛越来越浓了。

今天正好是赶集的日子，家门口的大街上人山人海，我和妈妈也一起去赶集，大街上热闹非凡，人们忙着买各种年货：有买鱼的；有买肉的；有买礼品的；有买水果的……大包小包往车里装，我发现今天人们买东西不怎么讨价还价，都很爽气，买的人脸上喜气洋洋的，卖的人赚的金银满钵，自然是喜笑颜开。

集市上最引人注目的是捏泥人，只见老爷爷手里拿着泥团，捏啊捏啊，一个小泥人“诞生”了，小泥人栩栩如生，老爷爷摆的摊子上有许多的泥人，有大的；有小的；有男的；有女的；有老的；有少的。它们形态各异、惟妙惟肖、栩栩如生。我买了我最喜欢的两个泥人，便直奔文化用品商店……

四、初中，求作文“新年的盼望”怎么写?

盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

五、新年愿望作文结尾怎么写？

新年愿望的作文可以这样结尾，首先要与开头进行呼应，使主题得到升华，然后要抒发感情，希望在新的一年里能够梦想成真，感情一定要真挚。

六、新年趣事作文该怎么写？

　　这天吃过中午饭，我和妈妈就坐上了爸爸的汽车，前往我们的老家。

过了一个多小时，我们终于到达目的地——大寨村。只见祠堂前面的篮球场上，一辆辆小汽车早已摆放得整整齐齐，大人小孩都忙东忙西，有的在洗菜，有的在抬桌子，还有的在摆放烟花爆竹……显得格外隆重。时间来到四点三十分，随着一阵喧天的锣鼓声，赏灯饭就开始了，只见老人们悠闲地吃菜喝酒，青年们推杯换盏，小孩子端着饭碗走来走去。随着上菜师傅一声“菜齐了”，饭席进入了尾声，家长们围在了一起商议着新年的新打算，小孩子跑到操场上玩起了游戏。　　晚饭后，是传统的节目——放烟花。虽然操场上的烟花已经摆好，但大家似乎觉得还不够，有人提议再凑一些钱买多点烟花，于是你一百，我两百，他三百的凑了起来，有的小孩当场把还没有开封的利是也拿了出来，不一会就凑了三千多元，几个年轻人马上开着车又去买了一大车烟花回来。　　随着夜幕降临，一颗颗烟花像一支支穿云箭射向天空，它们一颗比一颗射得高，一颗比一颗开地美丽，这些烟花像一个个美丽的祝福，久久地留在家乡人的脑海中，也永远地留在了我的心里。

七、新年趣事作文开头怎么写？

新年的趣事，一件件你们有没有一件令你们特别深刻的呢？或者说有没有一件事情让你们难以忘怀的呢？

八、小学生新年计划怎么写？

写新年计划可以像画手抄报一样。先在A3或者A4纸上标上1.2.3.4.5.6.....的数字序号，并且写下在新年里自己想完成的事情或者是一些小目标，用水彩笔标注一些重点的东西。

写完了计划之后，如果旁边还有一些空白的地方，用马克笔画上灯笼，烟花，新年礼物，压岁钱，春联等等等，让画面看起来有趣

九、家谱小学生作文怎么写？

过去我对家谱一点都不了解，就连家谱这个词也没听过。

据家谱网上说：“家谱，称族谱、家乘、祖谱、宗谱等。一种以表谱形式记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。

家谱以记载父系家族世系、人物为中心，是以记载古代帝王诸侯世系、事迹而逐渐演变来的……是中国五千年文明史中最具平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍”。

我第一次见到真正的家谱是在上一次回老家的时候，记得是今年的端午节吧。

当时我们的家谱是在隔壁的爷爷家，爸爸带着我到了他们家，先是三叩九拜，并且申明为了让后世子孙了解家族的发展史和更好地传承家谱……如有不敬和不周之处请老祖宗担待和原谅之类的话之后，我们小心翼翼地打开了家谱……我们的家谱是由三块四十厘米左右宽，一百六十多厘米长的布料缝制成的长方形表格状的，由于年代很久，上面的图案、表格和字迹都很模糊，边缘甚至还有两处破碎的地方。

我和爸爸、爷爷，特别是还有一个年纪较大、辈份很高的老爷爷的帮助下，费了不少的工夫才把上面记录的内容摘录下来：最上一排共一列，在家谱的最中间，写的是“三代宗祖大人……”；第二排：从右到左第一列是“高祖父讳敏……”，从右到左第二列是“高祖母讳王氏……”；第三排：从右到左第一列是“曾祖父讳志发……”和“曾祖母讳赵氏……”；从右到左第二列是“曾祖父讳志左行一……”；从右到左第三列是“曾祖父讳志有……”和“曾祖母讳潘氏……”；从右到左第四列是“曾祖父讳志修……”。

第四排：从右到左第一列是“祖父讳会……”从右到左第二列是“祖母讳马氏……”；第五排：从右到左第一列是“故父讳遇文……”和“故母讳王氏……”；从右到左第二列是“故父讳遇成……”和“故母讳李氏……”；第六排：从右到左第一列是“故父讳润行一……”和“故母讳王氏行一……”；从右到左第二列是“皇清显考讳（某）行一……”和皇清显妣讳（某）氏……”；第三列是“皇清显考讳含行三……”和皇清显妣讳黄氏行一……”；第七排：从右到左第一列是“故父生员讳来周行一……”和“故母讳黄氏行三……”；从右到左第二列是“故父讳荣周行二……”和“故母讳王氏行三……”；从右到左第三列是“故父讳用周……”和“祖母讳杨氏行三……”；从右到左第四列是“故父讳平周行四……”从右到左第五列是“故父讳相周行三……”和“故母讳邱氏行三……”；从右到左第六列是“故父讳兴周行一……”；从右到左第七列是“故母讳邱氏……”和“故母讳尹氏……”；从右到左第八列是“故祖母讳郭氏行一……”；从右到左第九列是“故祖母讳李氏行一……”。

第八排：从右到左第一列是“故父讳定忠行一……”和“故母讳冯氏行四……”；从右到左第二列是“故父讳定一行一……”和“故母讳石氏行一……”。我们的家谱有几个特点：

一、它是用了三块宽四十厘米左右的布料才缝合成现在的宽度的，不象现在的布料，要多宽有多宽，可见当时的条件特别差，老祖宗们也太不容易了；二是根据家谱中的纪录看，凡是家族中的男子，不论辈份高低，去世后他的名字都有纪录，而女性成员却只纪录了姓氏；三是在每个名字的后面都有“之神位”三个字，在名子和姓氏前面都有一个“讳”字，也许是用这种方式表示对他们的尊敬吧。我们的家谱还有一幅精美的对联，它很特别，它表述的是“二十四孝”，说它是对联，它却没有一个字，完全是由精美图画组成。这可能是祖宗们留给后人的家训。用大人门的话说，就是老祖宗对我们的不言之教吧！如果老祖宗能把他们的事迹（简历）用文字、图像传下来，或者把他们的照片也留给我们，让我们后世子孙了解他们走过的生活道路的同时还能目睹他们的尊容哪该有多好啊！

十、小学生作文提纲怎么写？

提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法，这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。

比如三年级的第一篇习作《我的课余生活》，笔者就先行示范，出示自己的写作提纲：

中心思想：从课余生活的描写中表现出我对课余生活的喜爱之情。

材料安排：

第一段：用排比的方式写出课余生活的好处，指明自己的课余生活是看书。

第二段：写清楚自己看了哪些书，从中获得哪些乐趣。

第三段：记叙自己最有意思的一次看书经历。

第四段：与开头呼应，表达自己对课余生活的喜爱之情。

通过列提纲的方式，让学生明白写作的思路。但是，仅仅列提纲还是不够，教师还要展示自己写作的成果，要把提纲下的作文呈现给学生，这样会更加具体可感。接着就让学生自己练习写提纲。第一次写提纲，学生花了比较多的时间。有的学生这么写：

中心：通过对不同的课余生活的描写体现出我课余生活的丰富，表达我对课余生活的喜爱。

第一段：写我的课余生活很丰富。

第二段：特别写其中两项课余生活：打羽毛球和练钢琴。

第三段：从课余生活中我学到了课堂上学不到的知识与技能，我爱课余生活。

这样就是一个完整的提纲啦！