幼儿园快乐字宝宝《航天之歌》教案？

一、幼儿园快乐字宝宝《航天之歌》教案？

通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。二、活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲《我的幼儿园》三、活动过程：(一)看录像。(老师的单人录像)T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?T：老师在干什么?T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。(三)操作活动“送给老师的礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。四、亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。五、活动评价：通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。1.你们班上有哪些老师?2.你喜欢她们吗?3.老师帮小朋友做了哪些事情?

二、幼儿园教案？

小班安全主题教案认识消防队员　　　　写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班主题教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次，写幼儿园托班主题教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班主题教案还是比较容易的。　　我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动：　　　　活动一：认识消防队员　　活动目标　　1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。　　2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。　　3．学说：消防队员叔叔真勇敢。　　活动准备　　1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。　　2．消防队员救火的模拟工具、制服等。　　活动过程　　1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。　　2．展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。　　3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。　　　　活动二：听音乐“军队和老百姓” 　　活动目标　　1．看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。　　2．能合着节拍随音乐拍手。　　　3．知道消防队员叔叔很勇敢。　　活动准备　　消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。　　活动过程　　1．看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。　　2．听音乐。　　3．边听音乐边拍手。　　4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。　　　　活动三：游戏活动“消防队员手偶” 　　活动目标　　1．欣赏教师做消防队员手偶。　　2．玩消防队员手偶游戏。　　活动准备　　1．教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。　　2．已做好托儿人手1份的小手偶。　　活动过程　　1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。　　2．托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。　　　　活动四：游戏活动“消防队员的制服” 　　活动目标　　1．能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。　　　2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。　　活动准备　　1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。　　2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。　　活动过程　　1．教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。　　2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。　　3．让托儿玩配对游戏。　　　　活动五：粘贴“消防车”　　活动目标　　1．能按消防车的形状拼贴消防车。　　2．继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。　　活动准备　　1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。　　2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。　　活动过程　　　1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。　　2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。　　3．托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。　　　　

三、幼儿园教案，急！！！？

你好呀，写教案确实是一个头疼的问题，在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。而对于幼儿园小朋友可以通过愉快的活动课堂让其学习知识，会更容易激发他们的学习兴趣，这时候一个好的教案就尤为重要！

那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，

我这里整理了1000+幼儿园教案资料模板，包括ppt，教学设计，动画课件，小班、中班、大班都有哦！如果你需要可以关猪我公z号《小旺能量加油站》发消息：“幼儿园”即可获取！

四、长江之歌教案音乐

长江之歌教案 - 音乐教育的经典之作

音乐教育是培养学生的音乐素养和审美能力的重要途径，在学校教育中占据着重要的位置。而《长江之歌》作为一首脍炙人口的歌曲，不仅展示了中国大河长江的雄伟壮丽，更是音乐教育领域不可或缺的经典之作。

《长江之歌》是由中国著名音乐家刘天华作曲，杨洪基演唱的一首歌曲。以长江为主题，通过优美动听的旋律和歌词，表达了长江源远流长的历史与文化，以及对长江的热爱之情。

音乐欣赏与审美教育

音乐教育旨在培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力，使其能够倾听音乐、理解音乐、表达音乐。而《长江之歌》作为一首音乐作品，具有明快激昂的节奏和丰富多变的旋律，非常适合用来进行音乐欣赏与审美教育。

通过欣赏《长江之歌》，学生可以感受到音乐所传达的情感，领略到音乐给人们带来的快乐和激情。在欣赏的过程中，可以结合歌词的意境，仔细聆听每一个音符的变化，感受到音乐中蕴含的情感与表达。

音乐欣赏与审美教育不仅培养了学生对音乐作品的欣赏能力，还拓展了他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。通过学习和欣赏优秀音乐作品，可以提高学生的审美水平，培养他们对美的感知能力和鉴别力。

歌曲创作与文化教育

《长江之歌》作为一首反映长江文化的歌曲，其创作背景和创作理念都具有重要的文化教育意义。歌曲融入了长江的历史、自然景观和人文特色，通过音乐艺术的形式，生动地展示了长江的魅力。

在音乐教育中，教师可以引导学生了解和探索长江的历史文化，让学生通过学习歌曲的背景和歌词，深入了解中国大河长江的优美与壮丽。同时，还可以结合地理和历史知识，拓展学生的跨学科综合能力。

通过音乐欣赏与文化教育的融合，学生不仅仅是在学习音乐，还能够感受到音乐所蕴含的文化内涵和人文精神。这对于培养学生的爱国情怀、民族自豪感和文化自信心具有重要的作用。

教学设计与实施

针对《长江之歌》这一经典音乐作品，教师可以进行相关的教学设计和实施，以达到良好的教学效果。以下是一个简单的教案示例：

教学目标：

了解《长江之歌》的创作背景和作者资料

学习歌曲的歌词和旋律

通过欣赏与分析，理解歌曲所表达的情感与意境

培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力

教学准备：

录音机或音乐播放设备

五、幼儿园教案怎么写？

一般分为以下几点：

　　一、活动名称

　　二、设计意图

　　三、活动目标

　　四、活动准备

　　五、活动过程

　　六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）

　　七、活动反思

这里每点要怎么写，我就不说明了，不如直接给你看人家特级教师是怎么写的。人家是做成表格的，这里没法上传，我告诉你从哪里去看。推荐你使用学习通，手机上下载这个APP，找到幼芽早教，里面有视频公开课，每个课例旁边有个领取教案，你按提示操作，就能下载教案，记得看老师介绍，找特级教师的下。

六、幼儿园小班美术教案？

嗨咯，大家好，我是欣姐！（文末附资源，完整，可分享）

好的教案对老师来说很重要，特此整理出幼儿园班级的教案，仅供参考！

幼儿园小班第一课计划：健康成长

活动内容：

健康成长

活动目的：

1、初步明白，一定要注意安全，保护好自己，知道不要采取危险的行动。

2、学习执行一些简单的安全行为。

活动准备：

成对提供一些安全行为和危险动作的图片，例如“玩树枝”、“扔小石头”、“挥刀”等。提供一些实物和安全或危险物品的卡片，例如如空药瓶、易碎物品（卡片）、尖锐物品（卡片）等

活动流程：

1、引导孩子分组感知和讨论，引起孩子对安全问题的关注。

(1)show 孩子们户外活动的照片

问题：

图片上是谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好不好？也许会发生什么事？（会摔倒、受伤、从玩具架上掉下来等）

那你觉得应该怎么玩，孩子才不会有这样的事情呢？（引导孩子大胆交流）

(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不要去危险的地方；不要玩危险的物品（如鞭炮、玻璃）；使用玩具和工具（如剪刀）正确；不要追逐和战斗等待。

2、在课堂上寻找不安全因素

① 老师：刚才我们看到孩子们在外面不安全的东西。事实上，我们的教室、午睡室、浴室里都有很多不安全的地方，比如教室里的黑板和书桌。椅子、盛水的茶桶等

② 孩子们结伴去教室里找任何地方都不安全。

③ 找到不安全的地方后，在不安全的地方打上红色警示标志，提醒孩子注意。

活动结束：

孩子们成群结队地操作，利用日常生活或创造特定情境，让孩子学会保护自己身体安全的行为。

(1)小心关门

展示图片，引导孩子观察发生了什么，“小猫为什么哭？” “我应该如何小心地关闭或打开门？”并要求个别儿童进行演示。

(2)剪刀的安全使用

在日常生活中加强和巩固自我保护行为，为养成良好习惯奠定基础。

活动评估：

孩子们可以初步明白，要注意安全，保护好自己，知道不要做出危险的动作。能够执行一些简单的安全行为。

我整理了一整套“幼儿园”相关的姿料，包括word、ppt、Excel视频等，如果你需要，可以斯我，或者在GZ号《欣姐储藏室》，发消息：“幼儿园”，即可货取！

以下是资料的部分截图，由于篇幅有限，只截图了部分，资料整套发的，在GZ号《欣姐储藏室》，回复消息：“幼儿园”，即可货取！

资料已经整理好了，可官供重号《欣姐储藏室》，发消息：幼儿园，即可！

七、长江之歌音乐教案的设计理念？

一、教学目标

【情感态度价值观】

从音乐角度联系祖国的地理容貌、历史荣衰，激发同学们的爱国之情。

【过程与方法】

1.通过聆听，能够感受作品的音乐情绪及情感表达；

2.了解作品的概况。

【知识与技能】

1.学习弱起节奏型，并能很好地运用于歌曲演唱中；

2.认识并掌握谱中的音乐术语；

3.了解作品的音乐结构。

二、教学重难点

【重点】

学唱《长江之歌》。

【难点】

1.了解歌曲的曲式结构，及在歌曲中的运用。

2.在学唱的过程中，准确运用谱中节奏型，如弱起、附点、大附点。

三、教学方法

示范法、小组讨论法、视听结合法、提问法、

四、教学过程

环节一：导入新课

课前通过集体朗诵歌曲《长江之歌》的歌词，请大家从歌词的角度感受、分析这首歌想给我们讲述的是什么？想要告诉我们的是什么？

学生回答。

教师总结。

环节二：新课讲授

1.带着问题，看着谱，大家一起来欣赏《长江之歌》

教师提问：请大家在听的过程中仔细思考，并在音乐播放结束后分组短暂讨论以下几个问题：

①这首作品可以分为几个段落？每一段落又是从哪到哪？

②段落之间有何特点？

学生代表回答。

教师总结。

2.复听音乐作品，感受音乐情绪

教师提问：请大家在这次听的过程中，注意作品的从情绪上带给了你怎样的音乐感觉？

学生回答。

教师总结。

3.学唱作品

教师示范，先唱谱，后唱词，在唱的过程中注意有感情的演唱，并请会唱的同学小声哼唱或跟唱，之后重点讲解①弱起节奏，及曲子中的附点与大附点两个节奏型；②谱子中的音乐术语。最后请同学们打着拍子独立完成整首作品的演唱。

学生分组展示。

教师点评。

环节三：知识拓展

通过刚才学唱这首歌曲老师想问一问大家：①有谁知道长江的发源地是哪里？②歌曲中的“你从雪山走来”中的“雪山”指的是哪一座山？③“你向东海奔去”又是什么意思？

学生回答。

教师总结。

环节四：课后作业

想一想：以小组为单位，为《长江之歌》这首作品的音乐旋律编写以“母亲”为题材的歌词，并演唱，下节课进行交流。

五、板书设计

《长江之歌》

通过对长江的赞美歌颂祖国

曲式：单三部曲式——A，B，A1

八、阳光体育之歌教案

阳光体育之歌教案

简介：

阳光体育之歌教案是一份全面指导教师如何教授这首热门歌曲的教案。本教案结合了音乐教育、体育教育和艺术教育，旨在帮助学生通过音乐和舞蹈来提高他们的体能、协调性和团队合作精神。本教案通过一系列的歌曲分析、活动安排和表演指导，帮助学生全面发展。

教学目标

通过音乐和舞蹈，提高学生的协调性和舞蹈表现力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过歌曲的学习，增加学生对文化艺术的理解。
促进学生的体能发展和身体健康。

教学内容

1. 歌曲分析

教师首先介绍《阳光体育之歌》的背景和作曲家。然后，通过分析歌曲的歌词、节奏和旋律，帮助学生了解歌曲的结构，把握歌曲的情感。

2. 舞蹈编排

教师引导学生学习歌曲的舞蹈动作，包括基本的舞步和舞蹈动作的组合。同时，教师还可以根据学生的能力和兴趣，对舞蹈进行一定的创作和改编。

3. 团队合作

通过分组合作的形式，学生们一起排练歌曲和舞蹈，并进行表演。在合作的过程中，学生们培养了互助、合作和沟通的能力。

教学步骤

1. 歌曲分析

为了让学生更好地理解和演唱《阳光体育之歌》，教师可以先播放歌曲，让学生欣赏和感受音乐。然后，教师可以组织学生一起分析歌曲的歌词、节奏和情感表达。

2. 舞蹈学习

教师可以依次教授歌曲的舞蹈动作，让学生模仿并练习。教师可以根据学生的能力和舞蹈水平，适当调整难度和组合舞蹈动作，以确保每个学生都能顺利参与。

4. 团队排练

教师可以将学生分为小组，每个小组负责一部分舞蹈。学生们可以通过合作排练，互相帮助和鼓励。教师可以定期组织小组展示，以便学生们相互学习和进步。

评估方式

1. 表演评估

通过观看学生们的表演，教师可以评估学生的舞蹈表现力、动作协调性和团队合作精神。

2. 写作评估

教师可以要求学生写一篇关于自己参与歌曲和舞蹈表演的心得体会，用以评估学生对体育艺术的理解和对团队合作的感悟。

3. 视频评估

教师可以要求学生录制表演视频，并与他们一起回顾和评估他们的表现。

总结：

阳光体育之歌教案是一份结合音乐、舞蹈和团队合作的教案，旨在帮助学生通过歌曲和舞蹈提高他们的协调性、表演力和团队合作精神。通过教学目标、教学内容、教学步骤和评估方式的安排，学生们能够全面发展并提高自己的体育艺术素养。

九、音乐七子之歌教案

音乐七子之歌教案

音乐是一门让人心灵共鸣的艺术，它可以用美妙的旋律表达情感，启发思考，并且能够促进儿童的全面发展。音乐教育在学校教育中占有重要的地位，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以提高他们的协调能力、创造力和团队合作等。

介绍音乐七子之歌

音乐七子之歌是一套专为儿童开发的音乐教材，旨在通过音乐游戏和歌曲引导儿童初步掌握音乐知识和技能。它由一组七个可爱的角色代表音乐的七个元素，包括：

琴 - 代表旋律
笛 - 代表节奏
鼓 - 代表节拍
吉他 - 代表和弦
小提琴 - 代表音阶
钢琴 - 代表和声
合唱 - 代表合奏

音乐七子之歌教学过程中，通过生动有趣的故事情景和多样化的活动，让儿童在游戏中感受音乐的魅力，从而培养他们的音乐兴趣，并提高他们的听音能力、节奏感和音乐表现力。

音乐七子之歌教案

为了更好地引导儿童学习音乐七子之歌，教师需要准备相应的教案。以下是一份音乐七子之歌教案的示范：

课程名称：音乐七子之歌——探索旋律

教学目标：

通过游戏和歌唱，让学生初步了解旋律的概念。
培养学生的听力和音乐表达能力。
通过合奏活动，提高学生的团队合作意识。

教学准备：

音乐七子之歌教材。
琴的娃娃玩具。
录有简单旋律的音乐。

教学步骤：

以游戏的形式，向学生介绍琴这个角色，并解释琴代表旋律。
播放有简单旋律的音乐，让学生用手指跟随旋律的节奏。
组织学生合奏，引导他们用嘴唱出旋律，同时用琴的娃娃玩具模拟演奏。
分小组进行旋律创作，每个小组创作一段简单旋律。
小组展示和分享创作成果，其他小组可以用手拍节奏。
以游戏和歌唱结束本节课。

通过以上的教学活动，学生在参与丰富多样的音乐游戏和歌唱的同时，初步理解了旋律的概念，并培养了他们的听音能力和音乐表达能力。同时，合奏活动加强了学生的团队合作意识，培养了他们的社交能力和集体荣誉感。

总结

音乐七子之歌教案通过形象生动的故事和多样化的活动，为儿童学习音乐提供了一种有趣的方式。它不仅培养了学生的音乐素养，还促进了他们的感知能力、创造力和团队合作能力的发展。教师可以根据实际情况和学生的需求，制定更具体、更有针对性的教学计划和教案，以满足学生的学习需求。

音乐七子之歌教育不仅可以在学校教育中应用，还可以在家庭中进行，家长可以通过与孩子一起玩音乐游戏和唱歌的方式，培养他们的音乐兴趣和能力。

通过音乐七子之歌的学习，让我们的儿童在快乐中感知音乐、表达音乐，并在音乐中得到全面的发展！

十、长江之歌课文教案

长江之歌课文教案

《长江之歌》是一首描绘着中国长江壮丽景色和人民英勇奋斗精神的名篇，被广大教育工作者引入课堂，成为中学语文教育中重要的教学内容。本文将为大家提供一份精心准备的《长江之歌》课文教案，以帮助教师在教学过程中更好地引导学生理解和欣赏这首美妙的诗歌作品。

课文背景介绍

《长江之歌》是由诗人唐国强创作的一首优美的长诗，以中国长江为题材，通过细腻的词藻和生动的描写，展现了长江壮丽的景色和流经的城市，同时也表达了对长江的深情和对祖国的热爱之情。

在教学中，可以介绍《长江之歌》的创作背景，引导学生了解到诗人创作的初衷和诗歌的意义。同时，可以通过介绍长江的历史地位和文化内涵，加深学生对诗歌的理解，激发学生对祖国的热爱之情。

教学目标

通过学习《长江之歌》，学生将能够：

了解中国长江的自然景色和流经的城市
感受长江的壮丽和祖国的伟大
理解诗歌中的意象和情感
培养学生的语言表达和鉴赏能力

教学重点

1. 学习诗歌中的表达技巧：了解唐国强用词和描写手法，学习如何运用形象化的语言表达自己的感受。

2. 理解诗歌的情感：通过学习诗歌的内容和意象，了解诗人对长江的深情和对祖国的热爱之情。

教学准备

1. 课文：准备好课文《长江之歌》，可以复制到教案上或投影仪上展示给学生。

2. 多媒体设备：准备好投影仪或电脑，以便向学生展示课文相关的图片和视频，提升学生的视觉体验。

3. 小组讨论题目：准备一些与课文相关的问题，用于学生之间的小组讨论，促进学生思考和交流。

教学过程

第一步：导入

通过投影仪或电脑展示一些中国长江的照片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。帮助学生建立起对长江的基本认知，并引导他们发表自己对长江的印象和感受。

第二步：课文理解

1. 教师领读课文，学生跟读，掌握诗歌的韵律和基本意思。

2. 分段解读课文，帮助学生理解每一段的意义和表达方式。可以逐句解读，分析诗歌中的意象和修辞手法，引导学生运用课文知识进行分析和解释。

3. 学生小组讨论，就课文中的某些问题展开讨论，例如诗人为什么选择用某个词汇，诗歌中的哪些地方给你留下了深刻印象等。

第三步：诗歌鉴赏

1. 引导学生分析诗歌中的意象，了解唐国强的表达方式。通过观察、感受、分析诗歌中的形象和意象，培养学生的艺术鉴赏能力。

2. 学生小组展示，每个小组选择一段诗歌进行朗诵和解读，并分享自己对诗歌的理解和感受。

第四步：情感体验

通过观看与长江相关的纪录片、音乐等多媒体材料，向学生展示长江的壮丽景色和流经的城市。引导学生通过观察、听觉等感官接收，加深对长江的理解和情感体验。

教学延伸

1. 诗歌创作：鼓励学生以长江为题材，创作一首自己的诗歌。帮助学生体验诗歌创作的乐趣，并通过创作形式深入理解长江的美丽和祖国的伟大。

2. 展示和分享：组织学生进行诗歌展示和分享，可以进行朗诵、舞蹈、绘画等形式的表达。加强学生之间的交流和合作，共同欣赏长江之美。

总结

《长江之歌》是一首充满情感和艺术魅力的诗歌作品，通过教学可以帮助学生深入理解长江的壮丽景色和诗人的情感表达。通过多种教学手段，如课文导读、诗歌分析和情感体验，学生不仅能够提高他们的语言表达和鉴赏能力，同时也能够加强他们对祖国的了解和热爱之情。

希望本教案能对广大教育工作者在教授《长江之歌》时提供一些参考和帮助，使学生在欣赏诗歌的同时，也能从中领悟到长江之美和祖国之伟大。