为什么要以边城为题？

一、为什么要以边城为题？

　　展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态

边城标志，由一棵树和一个在树下思考的智者组成，简约的构图，无论从中国文化传统和西方观念来理解，都富有哲学意义和直接的表意功能。

　　1、 一棵树和一个人，中文说文解字的意义是“休憩”的含义，体现了边城“度假+旅游+房地产”人居社区，诗意栖居的含义。

　　2、 智者在树下静思，无论是佛祖在菩提树下得智慧，还是牛顿在树下得到“万有引力”的启示，这个图案都与智慧的选择联系在一起。

　　3、 边城，一座大城边上的一座小城，在进与退之间，有足够的遐想空间，人们在精神上有这个需要。

二、为什么课文要以盼为题？

因为《盼》这篇文章要表达的中心意思是“盼”。课文紧扣“字”，写了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨，到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾，你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

三、为什么要以青山不老为题？

《青山不老》这篇课文写了一个老人从六十五岁开始，十几年如一日的在晋西北的荒山上植树造林，绿化了八条沟，造了七条防风林带和三千七百多亩林网。当初和他一起上山的老人死的死，走的走，他的老伴也死了。他初心不改，仍旧一日复一日的种着树。

老人植树造林留下的这片青山万古长青。老人不怕寂寞，不改初衷，发誓改变晋西北恶劣环境，造福后人的精神永垂不朽！用“青山不老”为题揭示了人物的精神，深化了文章主题。所以用这个题目很贴切。

四、为什么要以孤独的秋为题？

故都”点明描写的地点，“ 秋”确定描写的内容，“ 故”字含有深切的眷恋之意，整个标题既暗含着一种文化底蕴， 又暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。《故都的秋》，作为写景抒情的散文，其主体部分是摹绘故都的秋景。文章采用“横式结构”，从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面，紧扣“故都”和“秋”两个词语，表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。

五、求问为什么要以"雷雨"为题？

标题的象征意义

《雷雨》的标题既点明戏剧情节发生的自然气候：“；天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这样的天气终于导致夜间雷电交加，风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部也酝酿着而且终于爆发了一场毁灭性的“雷雨”：四风、周冲触电而死，周萍开枪自杀……自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用“雷雨”为题形象地告诉人们：20年代半封建半殖民地的中国，一场天翻地覆的社会大变革不可避免地即将发生。

六、为什么作者要以挪威森林猫为题？

因为挪威森林猫是斯堪的纳维亚半岛上特有的猫种，其起源可追溯到古代时期，常常是北欧故事的主人公

七、课文为什么要以金色的脚印为题？

1、是一种寄托，一种对人与动物和谐相处的美好寄托，此时，耀眼的金色光芒烘托出一种美好的氛围，也是一种让这种感情升华的色彩，我想作者是为了大自然的美好而定下此题，换句话说，可能也是“点名主题”：我们就是将这种精神寄托依附在这耀眼而又美好的脚印。

2、这金色的脚印的后面，是有正太郎的感情的。是什么让脚印成为金色的？我想是因为这种人与动物的感情让他们狐狸一家拥有一起走在一起的脚印，而这脚印，是幸福的颜色——金色。

扩展资料:

金色的脚印

金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。主要内容为：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。

八、作者为什么要以我与地坛为题？

《我与地坛》是史铁生的散文代表作，是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结果，文章中饱含了作者对人生的感悟，对亲情的讴歌，朴实的文字间洋溢着作者心灵深处的情感，是一部不可多得的优秀作品。

他在他最热血的年纪突然就失去了双腿，这对一个二十出头的小伙子无疑是一个严重的打击。他开始消沉，感到人生的无望，整日流连于家附近的地坛不知何去何从。他亲爱的妈妈，看到儿子这样也愁足了心。他写这篇文章第一是为了纪念那段日子；第二是以自己的亲生经历告诫年轻人们“没有过不去的坷”；第三是表达母亲对他的爱。

九、作者为什么要以文学的山河为题？

因为有意境，雄浑且说明了文学就是一片天地。

十、为什么要以大青树下的小学为题？

为了强调大青树下的民族小学的和谐。

这篇课文在改版前叫做我们的民族小学，改成大青树下的小学之后，比之前的名字更富有诗情画意，也能体现出我们的五十六个民族之间的和谐相处，互惠互利，给还处于少年阶段的孩子一个信息，五十六个民族是一个和谐友爱的大家庭。